terça-feira, 2 de agosto de 2011

Planejamento T3

Plano de Estudo/Trabalho 
Escola: Instituto Estadual de Educação Bernardino Ângelo
EJA FUNDAMENTAL                            Totalidade T3
Componente curricular ­­­­­­­­­­­­­­­Ensino religioso
Carga Horária- 40 horas aula
Turno Noite                                       Ano 2011
  
Totalidade T3
    Competência
Desenvolver o sentimento de confiança, através das relações interpessoais com suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, agindo com perseverança na busca do conhecimento e no exercício da cidadania.
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Componente curricular ­­­­­­­­­­­­­­­Ensino Religioso
Competência Possibilitar a reflexão e a busca de respostas às questões vitais para dar significado mais profundo á existência, contribuindo assim na formação do espírito inter-religioso, no cultivo dos valores morais, éticos e religiosos, vivenciando hábitos e atitudes em busca da transcendência e da cidadania.
Trimestre
Habilidades
Conteúdos
Instrumentos de avaliação
1º Trim.

  • Refletir sobre o tema proposto pela campanha da fraternidade 2011.
  • Despertar para os problemas sociais e criar um comportamento que contribua para seu meio.
  • Compreender e ter consciência do significado da páscoa.

  • Tema e lema da Campanha da Fraternidade 2011.
  • A relação entre o ser humano e preservação. Do meio ambiente.
  • Páscoa.

  • Trabalhos em grupo.
  • Tarefas avaliativas.
  • Observação diária.
2 º Trim.

  • Questionar a realidade em que vive.
  • Refletir sobre a relação entre as exigências de sua fé pessoal e a participação na sociedade.
  • Valorizar o relacionamento com as pessoas.

  • Vocação: necessidade da época e talentos pessoais.
  • Convivendo descobrimos quem somos.
  • Trabalhos em grupo.
  • Tarefas avaliativas.
  • Observação diária.
3º Trim.

  • Repensar as atitudes pessoais e suas conseqüências para os que vivem ao seu redor.
  • Superar a visão estreita que dificulta a nossa compreensão das alegrias e dos problemas alheios.

  • Organização e participação.
  • Direitos e deveres.
  • Justiça e solidariedade.
  • Trabalhos em grupo.
  • Tarefas avaliativas.
  • Observação diária.







Plano de Estudo/Trabalho 
Escola: Instituto Estadual de Educação Bernardino Ângelo
EJA FUNDAMENTAL                            Totalidade T3
Componente curricular Matemática
Carga Horária- 160 horas aula
Turno Noite                                       Ano 2011
Totalidade T3
    Competência
Desenvolver o sentimento de confiança, através das relações interpessoais com suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, agindo com perseverança na busca do conhecimento e no exercício da cidadania.
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Componente curricular ­­­­­­­­­­­­­­­Matemática
Competência Construir conceitos matemáticos, desenvolvendo a auto estima, a perseverança,através da interação com seus colegas, para resolver situações problemas, respeitando o modo de agir e pensar dos outros.
Trimestre
Habilidades
Conteúdos
Instrumentos de avaliação
1º Trim


  • Compreender o conjunto dos números naturais e as diferentes formas de representação,
  • Resolver situações problemas envolvendo as operações fundamentais da matemática.
  • Associar adição a situações de juntar e contar e a situações de acrescentar;
  •  Resolver problemas com situações de adição e subtração;
  • Associar a subtração às situações de tirar e contar, de diminuir e de completar;
  • Reconhecer a subtração como operação inversa da adição
  • Dividir e multiplicar corretamente percebendo o valor posicional dos algarismos envolvidos nos seus termos.
  • Conjunto dos números naturais;
  • Operações fundamentais.
  • Múltiplos e divisores;
  • Escrever corretamente os números usando algarismos.
  • Exercícios.
  • Participação.
  • Freqüência.
  • Testes;
2 º Trim

  • Associar a multiplicação a situações que representam adição de parcelas iguais;
  • Saber o que é dobro, triplo, quádruplo, etc...
  • Associar a divisão ao processo de repartir em partes iguais, tanto para calcular o tamanho de cada parte como para determinar o número de partes;
  • Empregar corretamente a terminologia dividenda, divisora e quociente;
  •  Determinar o cociente e o resto numa divisão de naturais;
  • Reconhecer o que é dado e pedido num problema;
  • Saber verificar se a resposta de um problema está correta.
  • Reconhecer e operar números fracionários.
  • Resolver situações problemas envolvendo números fracionários.
  • Resolver expressões numéricas.
  • Representar e traduzir oralmente uma fração.
  •  Distinguir frações próprias, impróprias e aparentes.
  •  Identificar números naturais escritos sob a forma a/b.
  •  Traduzir uma fração imprópria para forma mista e vice-versa.
  •  Reconhecer frações equivalentes como representações diferentes de um número racional.
  • Saber a propriedade fundamental das frações equivalentes.
  • Simplificar frações aplicando fatoração.
  • Determinar a forma irredutível de uma fração.
  • Números fracionários.
  • Fração mista.
  • Simplificação de frações.
  • Operações com frações.
  • Expressões numéricas.
  • Exercícios.
  • Participação.
  • Freqüência.
  • Testes
3º Trim

  • Compreender diferentes formas de contagem do sistema decimal.
  • Realizar operações com números decimais.
  • Reconhecer uma fração decimal.
  •  Transformar um numeral decimal em fração decimal e vice-versa.
  •  Efetuar a comparação de decimais.
  •  Associar taxa porcentual a fração e a numeral decimal.


  • Sistema de numeração decimal.
  • Operações com números decimais.
  • Exercícios.
  • Participação.
  • Freqüência.
  • Testes







Plano de Estudo/Trabalho 
Escola: Instituto Estadual de Educação Bernardino Ângelo
EJA FUNDAMENTAL                            Totalidade T3
Componente curricular Inglês
Carga Horária- 40horas aula
Turno Noite                                       Ano 2011  
Totalidade T3
    Competência
Desenvolver o sentimento de confiança, através das relações interpessoais com suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, agindo com perseverança na busca do conhecimento e no exercício da cidadania.
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Componente curricular ­­­­­­­­­­­­­­­L. Estrangeira Moderna Inglês
Competência Construir a consciência lingüística e crítica sobre os usos que fazem da língua inglesa, ouvindo, falando, lendo, escrevendo, através da aquisição gradativa e progressiva do vocabulário e da estrutura básica.
Trimestre
Habilidades
Conteúdos
Instrumentos de avaliação
1º Trim.


  • Desenvolver a oralidade do aluno
  • Relacionar, traduzir palavras
  • Dominar o vocabulário básico utilizado em situações do seu cotidiano
  • Identificar palavras  nomeá-los em inglês.
  • Ler e traduzir pequenas frases textos.
  • Manusear o dicionário, sabendo encontrar nele a pronúncia e o significado das palavras
  •  

  • Greetings
  • Pessoas
  • Colors


  • Atividades propostas em sala de aula
  • Interesse, comprometimento
  • Pesquisa no dicionário
  • Trabalho individual e em dupla
2 º Trim.

  • Desenvolver a oralidade do aluno
  • Reconhecer e identificar as cores
  • Reconhecer os materiais escolares e associar os seu nomes inglês-português.

  • Relacionar, traduzir palavras.
  • Dominar o vocabulário básico utilizado em situações do seu cotidiano.
  • Traduzir pequenos diálogos.
  • Manusear o dicionário, sabendo encontrar nele a pronúncia e o significado das palavras

  • Classroom objects
  • Vocabulary
  • Dialogue
  • Fruit

  • Atividades propostas em sala de aula
  • Interesse, comprometimento
  • Pesquisa no dicionário
  • Trabalho individual e em dupla

Plano de Estudo/Trabalho 
Escola: Instituto Estadual de Educação Bernardino Ângelo
EJA FUNDAMENTAL                            Totalidade T3
Componente curricular Língua Portuguesa
Carga Horária- 160 horas aula
Turno Noite                                       Ano 2011
Totalidade T3
    Competência
Desenvolver o sentimento de confiança, através das relações interpessoais com suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, agindo com perseverança na busca do conhecimento e no exercício da cidadania.
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Componente curricular - Língua Portuguesa
 Competência Utilizar a linguagem  oral e escrita, para expressar sentimentos, experiências, idéias, acolhendo, interpretando, reconhecendo as marcas lingüísticas, respeitando os pensamentos das outras pessoas, com interesse, iniciativa.


Trimestre
Habilidades
Conteúdos
Instrumentos de avaliação
1º Trim

  • Ler e interpretar textos de diferentes tipos e gêneros.
  • Reconhecer as marcas lingüísticas que evidencie a adequação da linguagem à situação.
  • Ler, interpretar e produzir textos, observando parágrafo, pontuação, acentuação e ortografia correta.
  • Redigir textos observando inicio, meio e fim.
  • Textos de diferentes tipos e gêneros.
  • Produção textual.
  • Linguagem e língua.
  • Ortografia.
  • Estrutura do texto -0 paragrafo, letra maiúscula no inicio da frase.
  • Sinais de pontuação
  • Modos de discurso.
  • Observação diária.
  • Testes escritos.
  • Interesse.
  • Participação
  • Assiduidade.
  • Redação
  • Uso do dicionario
2 º Trim

  • Aperfeiçoar e aplicar os conhecimentos da escrita.
  • Identificar os diferentes níveis e funções da linguagem.
  • Ler, interpretar e produzir textos observando parágrafo, inicio meio e fim.
  • Diferenciar textos e suas estruturas.
  • Utilizar o dicionário.

  • Níveis da linguagem.
  • Função da linguagem.
  • Funções da linguagem.
  • Produção de texto.
  • Estrutura do texto -0 parágrafo, letra maiúscula no inicio da frase.
  • Sinais de pontuação
  • Modos de discurso.
  • Classes gramaticais.

  • Observação diária.
  • Testes escritos.
  • Interesse.
  • Participação
Assiduidade
  • Redação
Uso do dicionario
3º Trim

  • Buscar e ordenar informações.
  • Sintetizar dados e idéias.
  • Ler, interpretar e produzir textos.
  • Demonstrar crescimento da qualidade dos textos, da argumentação e da interpretação.
  • Opinar e posicionar diante das informações de um texto.
  • Conhecer as classes gramaticais.

  • Leitura e interpretação.
  • Classes gramaticais
  • Observação diária.
  • Testes escritos.
  • Interesse.
  • Participação
Assiduidade
  • Redação
Uso do dicionario

Plano de Estudo/Trabalho 
Escola: Instituto Estadual de Educação Bernardino Ângelo
EJA FUNDAMENTAL                            Totalidade T3
Componente curricular História
Carga Horária- 80 horas aula
Turno Noite                                       Ano 2011

Totalidade T3
    Competência
Desenvolver o sentimento de confiança, através das relações interpessoais com suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, agindo com perseverança na busca do conhecimento e no exercício da cidadania.
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Componente curricular História
Competência Identificar as relações sociais no seu próprio convívio, na localidade, região, país bem como outras manifestações ocorridas em outros tempos e espaços. questionando sua realidade, identificando problemas, possíveis soluções, valorizando o direito de cidadania dos indivíduos.


Trimestre
Habilidades /competências
Conteúdos
Instrumentos de avaliação
1º Trim

-Conhecer a formação inicial das cidades e suas etapas
  - Situar nas contas cartográficas e o desenho das cidades.

- Formação da Cidade
 - Por quê o nome
 - Localização da Cidade no espaço físico.
 - Sesmarias.

Será observado em todos os encontros, a realização da tarefas, interesse, participa-, freqüência e compor-
tamento em aula.  
2 º Trim

-Sintetizar  ao longo das décadas como a cidade desenvolveu-se;
-Pesquisar sobre os administradores-Prefeitos da cidade;
-Reconhecer as características físicas e culturais e sociais dos primeiros habitantes da região , comparando com a atualidade;

-Desenvolvimento da Cidade
-Administradores
-Monumentos
-Primeiros habitantes  e atuais
Será observado em todos os encontros, a realização da tarefas, interesse, participa-, freqüência e compor-
tamento em aula.  
3º Trim

-Fazer leitura de mapas com aspectos regionais, físicos e sociais, ao longo de sua formação;
-Identificar aspectos econômicos, políticos, sociais e culturais dos povos  primitivos;
-Confrontar as três etnias em todos os aspectos culturais de sua formação;
-Contextualizar o R.G.S.  na atualidade;

- Rio Grande do Sul:
  - Localização  limites
  -Primitivos – povos
  -Aculturação : índio, europeu e  negro
  -R.G.S. atual
Será observado em todos os encontros, a realização da tarefas, interesse, participa-, freqüência e compor-
tamento em aula.  







Plano de Estudo/Trabalho 
Escola: Instituto Estadual de Educação Bernardino Ângelo
EJA FUNDAMENTAL                            Totalidade T3
Componente curricular Geografia
Carga Horária- 80 horas aula
Turno Noite                                       Ano 2011  
Totalidade T3
    Competência
Desenvolver o sentimento de confiança, através das relações interpessoais com suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, agindo com perseverança na busca do conhecimento e no exercício da cidadania.
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Componente curricular Geografia
Competência Compreender os conhecimentos geográficos como parte da construção da cidadania, reconhecendo a paisagem local do lugar em que vive, percebendo as manifestações da natureza, sua apropriação e transformação pela ação da coletividade.
Trimestre
Habilidades
Conteúdos
Instrumentos de avaliação
1º Trim.

  • Situar-se no espaço e no mundo. Tendo condições de localizar-se.
  • Reconhecer a divisão regional e seus critérios;
  • Reconhecer as formas de relevo.
  • Identificar as formas de relevo,
  • Reconhecer as formas de relevo que compõe nosso município.

  • Localização de Dom Pedrito.
  • O RS no Brasil
  • Relevo do RS
  • Testes escritos
  • Observação diária
  • Trabalhos individuais e em grupo.
  • Pesquisas
2 º Trim

  • Reconhecer a importância dos recursos hídricos no nosso dia a dia para a manutenção da vida no planeta.
  • Reconhecer as características climáticas do RS.

  • Hidrografia
  • Clima do RS

  • Testes escritos
  • Observação diária
  • Trabalhos individuais e em grupo
  • Pesquisas
3º Trim.

  • Identificar e relacionar as características do povo rio grandense.
  • Elaborar conceitos.
  • Identificar a agricultura e a pecuária  grandense
  • Reconhecer a importância da agricultura e pecuária.
  • População
  • Agricultura e pecuária
  • Testes escritos
  • Observação diária
  • Trabalhos individuais e em grupo
  • Pesquisas







Plano de Estudo/Trabalho  
Escola: Instituto Estadual de Educação Bernardino Ângelo
Totalidade T3
 Componente curricular Educação Física
 Carga Horária- 80 horas aula
 Turno Noite                          Ano 2011
Totalidade T3
    Competência
Desenvolver o sentimento de confiança, através das relações interpessoais com suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, agindo com perseverança na busca do conhecimento e no exercício da cidadania.
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Componente curricular ­­­­­­­­­­­­­­­Educação Física
Competência Promover por meio do conhecimento do corpo, hábitos de saúde saudáveis, práticas esportivas coletivas e atividades corporais visando promover relações equilibradas e construtivas, respeito às características físicas do desempenho de si próprias e de outros sem discriminar os aspectos físicos, sexuais e sociais de cada um.

Trimestre
Habilidades /competências
Conteúdos
Instrumentos de avaliação
1º Trim

  • Conhecer as regras e os fundamentos do futsal.
  • Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações esportivas, repudiando qualquer espécie de violência.
  • Reconhecer-se como elemento integrante do ambiente, adotando hábitos saudáveis de higiene, alimentação e atividades corporais.
  • Participar de diferentes atividades corporais, procurando adotar uma Atitude cooperativa e solidária
  • Futsal – regras e prática
  • Atividades esportivas – salto, caminhada e corridas.
  • Hábitos saudáveis de saúde.
  • Observação diária das atividades realizadas pelos alunos.
  • Trabalhos individuais e em grupo
2 º Trim.

  • Conhecer as regras e os fundamentos do voleibol.
·        Participar de jogos coletivos de voleibol aplicando as regras conhecidas

  • Participar de diversas atividades físicas e recreativas, respeitando e não discriminando o ritmo de cada um.
  • Conhecer os efeitos que a atividade física exerce sobre o organismo e a saúde.
  • Voleibol – regras e prática
  • Atividades esportivas – salto, caminhada e corridas.
  • Hábitos saudáveis de saúde.
  • Observação diária das atividades realizadas pelos alunos.
  • Trabalhos individuais e em grupo
3º Trim



  • Conhecer as regras e os fundamentos do basquetebol.
  • Participar de jogos coletivos de basquetebol aplicando as regras conhecidas.
  • Participar de atividades físicas.
  • Conhecer hábitos saudáveis de saúde.
  • Realizar pesquisas.


  • Basquetebol – regras e prática
  • Atividades esportivas – salto, caminhada e corridas.
  • Hábitos saudáveis de saúde.
  • Pesquisas sobre hábitos saudáveis
  • Observação diária das atividades realizadas pelos alunos.
  • Trabalhos individuais e em grupo







Plano de Estudo/Trabalho
Escola: Instituto Estadual de Educação Bernardino Ângelo
EJA FUNDAMENTAL                            Totalidade T3
Componente curricular: Ciências
Carga Horária- 120 horas aula
Turno Noite                                       Ano 2011
Totalidade T3
    Competência
Desenvolver o sentimento de confiança, através das relações interpessoais com suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, agindo com perseverança na busca do conhecimento e no exercício da cidadania.

Componente curricular ­­­­­­­­­­­­­­ Ciências
Competência
Priorizar conhecimentos e atitudes que sirvam de base para desenvolver o raciocínio, a criatividade, o senso crítico, o desejo de buscar mais informações, participando coletivamente na resolução de problemas e sentindo-se responsável pela preservação do ambiente.
Trimestre
Habilidades
Conteúdos
Instrumentos de avaliação
1º Trim.

·        Conhecer a origem do planeta e a história de sua formação
·        Identificar, através dos componentes, as camadas da Terra e os tipos de solo.
·        Reconhecer os principais minerais e sua utilização.
·        Citar os principais produtos da agricultura no município e no Estado.
·         Identificar os tipos de erosão que ocorrem na localidade.
·        Relacionar causas, conseqüências e maneiras de prevenir o desmatamento, a poluição e a contaminação do solo.
·        Reconhecer as principais doenças transmitidas através do solo, bem como medidas de prevenção e tratamento.
  O SOLO E O AMBIENTE
- Origem e formação da Terra.
- Tipos de rochas e de solos.
- Uso dos principais minerais.
- Solo e agricultura.
- Erosão e desmatamento.
- Poluição e contaminação do solo.
- Doenças transmissíveis pelo solo.

·        Observação diária e registro;
·        Atividades orais.
·        Trabalhos escritos em aula.
·        Trabalhos de pesquisa em casa.
·        Pesquisa e relatórios

2 º Trim.

·        Compreender a necessidade social de proteção das fontes de água.
·        Identificar estados físicos da água na natureza.
·        Relacionar condições necessárias para que ocorram mudanças de estados físicos.
·        Identificar tipos de água, através da sua composição.
·         Compreender que a água exerce pressão sobre os corpos.
·         Identificar etapas do tratamento de água e esgoto.
·         Reconhecer a importância do saneamento básico.
·        Diferenciar água poluída de água contaminada.
·         Relacionar doenças transmissíveis pela água.

  A ÁGUA E O AMBIENTE
- Preservação dos recursos hídricos.
- Estados físicos da água.
- Mudanças de estados físicos da água.
- Composição da água.
- Tipos de água.
- Pressão da água.
- Propriedades da água.
- Purificação da água.
- Água poluída e água contaminada.
- Doenças transmissíveis pela água.

- Observação diária e registro
- Atividades orais.
- Trabalhos escritos em aula.
- Trabalhos de pesquisa em casa.
·        Pesquisa e relatórios

3º Trim.

·        Realizar experimentos simples para demonstrar que o ar tem peso, exerce pressão e ocupa espaço.
·        Reconhecer elementos que compõem o ar.
·         Identificar as camadas da atmosfera.
·         Conhecer causas e conseqüências do efeito estufa, inversão térmica e aquecimento global.
·        Relacionar doenças transmissíveis pelo ar, bem como formas de prevenção.

   O AR E O AMBIENTE
- Existência e composição do ar.
- Gases que constituem o ar e a combustão.
- Camadas da atmosfera.
- Efeito estufa, inversão térmica e aquecimento global.
- Poluição e contaminação do ar.
- Doenças transmissíveis pelo ar.
- Observação diária e registro;
- Atividades orais.
- Trabalhos escritos em aula.
- Trabalhos de pesquisa em casa.
·        Pesquisa e relatórios






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